赵　静

河南理工大学音乐学院，河南　焦作　454000



表象训练法在高校舞蹈教学中的应用分析

赵静

河南理工大学音乐学院，河南焦作454000

表象训练法近年来在我国体育教学中已经得到广泛应用，但在高校舞蹈教学中还属于新生事物。实践证明，在舞蹈教学中合理应用表象训练法，对学生掌握舞蹈动作及概念非常有利。教师针对不同的教学内容及舞蹈学习阶段采用不同的训练方法，能够使学生在学习舞蹈时形成对舞蹈动作的“记忆表象”，同时有利于学生对“表象想象”信息进行深加工。

高校；舞蹈教学；表象训练法；分析

表象训练是指通过借助心理教学来对训练者的动作技巧和舞蹈情景进行恰当的引导。训练者通过对某个动作的反复记忆和情景想象，能够在头脑里有意识的重复动作表象，从而提高自身的舞蹈技巧和自控能力。论文借鉴了表象训练法在体育教学中的经验，结合高校舞蹈教学的实际情况分析探讨了表象训练法在舞蹈教学中的实际应用，并进一步提出了提高舞蹈教学质量的方法和途径。

一、了解表象训练法内涵，把握舞蹈教学目标

高校舞蹈教学这门课程的综合性很强，教师在实际教学中往往自然而然的应用表象法进行训练。表象训练法能够帮助学生对舞蹈动作进行进一步理解和掌握，促进学生舞蹈动作技能的形成，培养学生的舞蹈思维。在传统的舞蹈教学中，教师更注重技术动作的示范和训练，对学生舞蹈动作的表象心理训练不足。……