贾　昭

西安航空学院，陕西　西安　710077



浅谈中学与大学数学教学内容衔接

贾昭*

西安航空学院，陕西西安710077

在数学方面，每个阶段的学习内容不同，但都是相辅相成的，所以做好学习阶段的衔接工作对学生来说意义非凡，这也是教育工作者的一项挑战，本文就中学数学与大学数学衔接的过程做一分析，提出问题和解决措施。

中学数学；大学数学；内容衔接

在新时期，国家提出了新课改，这一变动直接影响了中学数学与大学数学的衔接，大学数学的教学内容毫无疑问是以中学数学的教学内容为基础的，只有将二者完美的融合起来才能在学习时感到事半功倍，若是大学的数学内容与中学所学脱节较大，那么对学生的学习来说就会具有较大的困难，挫伤其学习积极性，所以将中学与大学的数学教学内容衔接起来是教学中重要的一个步骤.

一、在中学数学与大学数学衔接时我们面临的阻碍

(一)旧有的教学模式不适应大学数学的教学

从目的性看来，中学数学偏向于“被动”，在于运用现有理论按照套路解决逻辑问题，大学数学偏向于“主动”，在于发现数学中的思维奥妙，创造逻辑解决问题，学习目的的不同就决定着教学模式的不同。且中学的数学学习内容是数学的大框架，理解起来较为容易，逻辑道理一点即通，而大学则在其基础上对其进行深入研究，较为抽象，逻辑严密复杂，需要慢慢消化。而现实是，中学的学习内容简单但教……