孔珊珊

河南理工大学，河南　焦作　454000



高校音乐课堂情境教学模式研究

孔珊珊

河南理工大学，河南焦作454000

在高校教学中，音乐教学占据着非常重要的地位，并且其作用独特。情境教学是音乐教学开展的重要手段，能够通过情境的创设激发学生的学习兴趣，提高教学的质量。因此，文章对高校音乐课堂情境教学模式进行了研究。

高校；音乐课堂；情境教学

在高校中开展音乐教学对学生的发展有着非常重要的意义，为了更好的开展音乐课堂教学，就需要选择合理的教学模式进行教学。情境教学能够激发学生的学习兴趣与想象力，并提高学生的审美能力。因此，在音乐教学中应该重视情境教学模式的应用。

一、高校音乐课堂情境教学设置原则

在高校音乐课堂教学中，情境模式教学是非常重要的一种教学手段，在进行情境模式教学时，应该遵循相应的课程设置原则。第一个原则就是体现人人参与的原则。高校音乐课堂教学是审美教育中非常重要的一部分，也是素质教育的主要内容，这就需要在教学中使得音乐课程面向全体学生，将人人参与的理念充分的体现出来。如今很多高校都开展了音乐教育，但是由于多方面因素的影响，使得音乐课程的设置不合理，从而不能取得良好的教学效果，大多数学生没有能够参加到音乐教学活动中来。想要顺利的开展情境教学模式，就需要将人人参与这一课程设置原则体现出来。第二个原则就是共性与个性的关系。……