詹　婷

河南师范大学教育学院，河南　新乡　453007



本科生课堂听课效果浅探

詹婷

河南师范大学教育学院，河南新乡453007

课堂听课对本科生具有重要的意义，不仅可以使学生获得系统的专业知识，还可以培养学生的注意力、思维力和思考力。然而，通过调查发现本科生的听课效果不容乐观，存在很多问题与缺陷。文章通过对调查数据的分析，探讨本科生听课效果的现状及其形成原因，并提出相应的对策。

本科生；课堂；听课效果；问卷调查

随着高等院校的不断扩招，本科生的人数在逐年增加，因此，国家教育部门高度重视本科生的培养，例如教育部与财政部联合实施的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”。关乎本科生培养成败的因素有很多，其中最关键的因素是课堂听课，课堂听课是师生之间进行语言交流的过程，在此过程中，学生不仅可以获得系统的专业知识，还可以培养自己的注意力、思维力和思考力。然而，笔者通过日常的观察、对个别教师的访谈和问卷调查，发现本科生在课堂听课过程中存在很多问题，亟待我们去发现和解决。

一、研究概述

笔者以河南师范大学本科生为调查主体，主要就学生在课堂上的学习行为和影响学生个体听课效果的原因这两方面的内容制作《本科生听课效果现状调查问卷》，获得有效问卷406份，来自河南师范大学的问卷约占70%，其他高校约占30%。其中大一学生146人，占35.96%；大二学生97人，占23.89%；大三学生101人，占24.88%；大四学生62人，占15.27%。……