曾　妮

江西水利职业学院，江西　南昌　330046



高职会计教学中的问题及应对策略分析

曾妮*

江西水利职业学院，江西南昌330046

摘要：本文对高职学校会计的基本特点进行概述，找出其中的关键点，并分析当前高职会计教学中存在的问题，然后结合实际情况分析了应对的策略。

关键词：高职会计；教学；问题；应对策略

会计是一门实践性、操作性较强的课程，对于会计专业的学生来说，实现理论与实践的有效结合才是实现更好工作效率的必经之路，培养学生更加灵活的会计运算能力，学习的同时检验学生的会计核算知识等的掌握情况，对于学生的成长来说具有非常重要的意义[1]。而如何让学生融入进去成为了许多教师思考的问题，新颖的教学方法有许多，比如情境教学法、图式理论教学法、角色扮演法等等。在高职院校中，教师要积极帮助学生克服自身的劣势，努力血细胞更多的时间技能和灵活应对的技巧，剔除短板，帮助学生获得更多的知识[2]。因此，关于教学方法的改进是非常有必要的。

一、高职院校会计教学中的问题

随着国家经济的不断发展，对教育的重视度也越来越高，尤其是一些高职高专的学校，更加重视对学生实践操作能力的培养，这类学校在我国已经如雨后春笋一般，广泛招生。但学生质量和师资力量等问题，导致高职高专学校的整体氛围不够优秀，影响了学生的学习效果[3]。而在会计教学中，还存在有一些问题。

(一)教学目标不明确