左　俊

荆州理工职业学院，湖北　荆州　434000



微时代高校计算机教学的创新与发展

左俊*

荆州理工职业学院，湖北荆州434000

摘要：大数据、云终端等移动通讯技术的快速发展以及各种手机自媒体终端的广泛应用，意味着微时代的来临。高校计算机教学必须在对接“微时代”展开教学改革，本文正是基于此，分析微时代的基本特征，指出高校计算机教学的缺陷，提出微时代背景下高校计算机教学的创新对策，以帮助大学生道德成人、专业成才。

关键词：微时代；高校计算机教学；缺陷；创新对策

微时代是网络通讯技术发展的必然结果，在信息化发展依然彻底改变人们学习、生活、工作的方式的新时代，以“微”为基本特征的微信、微博、微课、微阅读、微课程、微公益等新型传播媒介成为了互联网时代发展的“新形态”。微时代以信息化、网络化和数字化为依托，以公众性、便捷性、迷你型、实时性、互动性为基本特征，通过大数据、云终端等通信技术，将文字、图像、音频、视频等进行整合，实现了快速传播，奠定了新媒体传播的格局。基于此，计算机教学作为与信息技术对接最为接近的课程，在微时代背景下，必须呼应时代发展的要求，分析微时代背景下计算机教学中的不足，在教育理念、形式、内容和方法上实现创新发展，才能有效应对微时代带来的挑战。

一、高校计算机教学的现状和不足

高校计算机教学作为培养创新型复合型人才的重要承载，必须要呼应信息化时代对学生信息能力和信息素养发展的迫切要求，更好地解决学生的创新思维能力和实际应用能力的培养问题，才能实现“一技之长+综合素质”的人才培养目标。……