穆向妮

西安培华学院通识教育中心，陕西　西安　710043



从视点关系浅析日语被动语态

穆向妮

西安培华学院通识教育中心，陕西西安710043

摘要：高校英语专业选修日语二外的同学在学习日语被动语态时，往往会碰到很多问题。许多同学用学习英语被动语态的思维模式来套用学习日语的被动语态，最终只学习了几个简单的被动语态的句型变化模式，确不能在正确的环境下应用。原因在于日语被动语态和英语被动语态有相似之处，但是不同之处大于相似之处，这些不同之处给选修日语二外的同学带来了很大的困难。再加上国内的很多日语二外的教材只强调主动句变为被动句的句型变化，应用范围和场景以及被动句所表达的意思却很少提及，结果导致被动句不能正确的应用。本文从视点关系浅析日语被动语态特点，希望能给选修日语二外的同学以及参于日语二外教学的老师有所帮助。

关键词：被动语态；被动句；视点关系；

一、视点关系矛盾的被动句(无生命物体为被动句主语，二格为具体的具有生命的人)

无生命物体做主语被动句的限制条件：

a无生命物体受到动词表示动作的迫害，恩惠或者

b动词所表示的动作赋予了无生命物体某方面的特征。

(一)A その手紙は破れた。

B 金庫のお金が彼に盗まれた。

C 原案は山田部長に反対された。

D 留学希望がついに学部長に認められた。

E 私たちの提案は総務部長に承認された。

F その論文は山田博士に高く評価された。

G *この靴は(富士山に登るとき)太郎に履かれた。

H *その写真は花子に取られた。

ABCDEFGHI中的主语都为无生命的物体，其中ABCDEF为合格的日语被动语态，而GHI为不合格的被动语态，其中ABC句，从动词破る，盗む，反対する，可知主语受到了迫害，符合规则为合格的日语被动句；……