刘单单,李永春,张 槊 ,张婷婷

(1 哈尔滨医科大学大庆校区人文社会科学系，黑龙江 大庆 163319，liudan860@163.com;2 东北石油大学人文科学学院，黑龙江 大庆 163319)



基于文献分析的我国医学人文素质教育研究

刘单单1,李永春2,张 槊1,张婷婷1

(1 哈尔滨医科大学大庆校区人文社会科学系，黑龙江 大庆 163319，liudan860@163.com;2 东北石油大学人文科学学院，黑龙江 大庆 163319)

目的 探讨我国医学人文素质教育的现状及对策。方法 对1994—2016年发表的有关我国医学人文素质教育的文献进行统计分析。结果 2006年以后发表的论文大幅度增长，我国医学人文素质教育已受到学界的广泛关注。但我国医学人文素质教育还存在诸多制约因素。结论 针对制约我国医学人文素质教育的相关问题可从转变教育观念、优化课程设置、提高教师人文素养、改革考核方式、加强实践锻炼等几个方面进行探索，以促进医学教育与人文教育的融合。

医学人文；素质教育；文献分析

随着医学模式由传统生物医学模式向生物心理社会医学模式的转变，医学人文精神在医疗服务中的重要性更加彰显，社会对医务人员人文素养的要求也随之增强。但是，近年来我国医患纠纷频发，医患冲突日益加剧，而目前的医疗纠纷不只是技术性医疗的问题，主要是人文性医疗服务的问题[1]。医学生是未来的医务工作者，研究我国医学人文素质教育的现状及加强医学生人文素质教育的有效途径，有助于重塑医学人文精神，对高等医学院校的人才培养有一定的借鉴意义。……