王 雪

(北京大学医学部主任办公室，北京 100191，shirly1783@163.com)



医学生职业精神教育途径初探
——北京大学医学部培育医学生职业精神的做法

王 雪

(北京大学医学部主任办公室，北京 100191，shirly1783@163.com)

介绍了北京大学医学部培育医学生职业精神的一些做法，主要包括把住入学第一关，上好入学第一课；安排新生进入综合性大学学习基础知识；坚持理论与实践并行，帮助医学生逐步树立医学职业精神；多方位、多途径进行渗透；排除负面干扰，保障医学生职业思想稳定等五个方面，以此加强医学生的职业精神教育。

医学生；职业精神；教育；途径

由36个国家和地区的120个国际医学组织认可并签署的《新世纪的医师职业精神——医师宣言》是医学职业精神的标志性文献，它提出了三项基本原则和十条职业责任。三项原则即将患者的利益放在首位，患者自主，社会公平；十条责任即提高业务能力，对患者诚实，为患者保密，与患者保持适当关系，提高医疗质量，促进享有医疗，对有限的资源进行公平分配，对科学知识负有责任，通过解决利益冲突而维护信任，对职责负有责任[1]。中国医师协会于2005 年正式加入推行《医师宣言》的行列。有学者认为，医学职业精神是医务工作者在职业活动中应具备的医学科学精神与医学人文精神的统一[2]，是医学科学精神和医学人文精神的完美结合[3]。医学生作为未来的医务工作者，正是职业精神教育的黄金时期。因此医学院校要切实贯彻全人教育的理念，在重视医学基础知识和技能培养的同时，加强医学生人文精神方面的教育。……