周业波

(南京医科大学基础医学院生理学系，江苏 南京 211166，zhouyebonanjing@163.com)



从古代传统道德教育透视现代医学院校道德教育

周业波

(南京医科大学基础医学院生理学系，江苏 南京 211166，zhouyebonanjing@163.com)

我国历代重视道德教育，在长期认识和实践中逐渐形成有中华民族特色的道德文化传统，并深深地融入在国人思想意识和行为规范中。通过学习借鉴古代传统家庭、学校和社会教育对现代医学教育的影响，取其精华、去其糟粕，促进医学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们全面健康成长。

医学生；古代传统文化；道德教育；医学教育；医德教育

我国传统文化十分重视道德修养及其教育，源于先秦时代，以儒家道德思想为核心，融汇道家、法家、墨家、佛家等伦理思想，逐渐形成相对成熟完备的道德价值规范和体系。优秀传统文化是进行道德品质教育的“好教材”，通过把握与运用传统民族美德，有助于正确处理好义与利、己与他、权与民、物质享受与精神享受等重要关系。我国传统文化博大精深，学习和掌握其中的思想精华，有助于医学生树立正确的世界观、人生观和价值观，也为医学院校思想道德教育建设提供方向与路径[1]。

1 古代传统道德教育在医学教育的适用

《礼记·学记》提出“建国君民，教学为先”“而教也者，长善而救其失者也”。建立一个国家，领导一个国家的百姓，教育是最重要的；教育目的是使人善良不断增长，过失得以挽救[2]。现代医学院校成为医学知识和技能的传习所，十分重视理论知识学习，而教学生做人的教育尚有不足，未起到长善救失的效果。……