杨　扬

黑龙江职业学院，黑龙江　哈尔滨　150000



基于“成果导向+行动学习”教学模式的建筑装饰专业《建筑CAD》课程改革研究

杨扬

黑龙江职业学院，黑龙江哈尔滨150000

摘要：《建筑CAD》按照成果导向理念开发课程，明确教学目标，确定课程的核心能力，调整课程的教学内容大纲，改善课程的评量方式，制定合理的教学进度表，改变传统的教学方式等；然后按照行动学习具体实施。

关键词：成果导向；行动学习；教学模式

在高等职业院校怎样才能上好一门课，如何提升教学质量，这是一个十分重要的问题。教育教学的质量是高等职业院校的生命线，是高等职业院校赖以生存和发展的护身法宝。教学不仅是一门科学，还是一门技术，又是一门艺术。因为它既要遵循教学工作的客观规律，又是一种具有高度创造性的劳动。那么如何更好的完善课程体系对于提升教学质量是非常必要的。本篇论文就针对建筑装饰专业《建筑CAD》课程，基于“成果导向+行动学习”教学模式进行改革研究。

一、成果导向+行动学习

成果导向的教育理论认为，人的潜力是可以衡量的、显而易见的。成果导向的教育就是要给予学生足够的指导时间、把握机会和展示他们的能力。各种优质服务、宽松的社会环境和良好的服务应该由社会为学习者提供，加强教育责任；促进民主，鼓励学习者参与决定个人潜力最大化。

行动学习是通过“行动”来学习，就是通过参与并完成一些真实的工作案例或者解决存在的问题，来发展他们的实际能力。……