杨俐玲，陈　旻（福建医科大学基础医学院，福建福州350，988999@qq.com；福建医科大学人文学院，福建福州350）

医学生医德培育中存在的问题与成因分析*

杨俐玲1，陈旻2
（1福建医科大学基础医学院，福建福州350122，29188999@qq.com；2福建医科大学人文学院，福建福州350122）

当前医学院校在医德培育过程中存在一些问题，如医学生对医学经典著作不了解，医德教育缺乏系统性，评价激励机制缺失等问题。并分析了产生以上问题的原因：“互联网+”时代，医德经典著作遭遇尴尬；分段式学习，医德培育的分工面目模糊；边缘又交叉，医德教育的专业人才匮乏。

医学生；医德教育；分段学习；人才匮乏

随着生物心理社会医学模式的确立，医学教育也在转型，医德教育也必然要从单一性向系统性转型。三十多年来中国实施改革开放，推行社会主义市场经济，进行医疗体制的改革，大学办学定位逐渐转变，高等医学教育模式逐步调整，医学院校里的医德教育也进行了一定程度的探索和实践，但从课题组对于福建省在校的医学专业学生的千余份问卷调查来看，医学生的医德教育尚存在一些问题。

1　基本情况

调查于2012年选取福建省4所提供高等医学本科学历教育的高校，即福建医科大学、福建中医药大学、厦门大学、莆田学院，选择临床医学、中西医结合、中医学三个专业的本科阶段一年级至五年级的学生，按照院校各自的专业与年级学生的规模，随机抽取符合专业和年级比例要求的学生开展问卷调查，合计发出问卷1700份，回收有效问卷1604份，有效回收率为94.35%。……