苏 婧

（合肥市南艳小学，安徽 合肥 230631）



“仁乐”为核心理念下的校园文化建设——乐以育德、乐以成仁

苏 婧

（合肥市南艳小学，安徽 合肥 230631）

【摘要】音乐的价值在于陶冶情操、启迪智慧、培养乐观的态度、积极生活的精神，而学校音乐教育更是能营造快乐、轻松的校园氛围，让学生在轻松愉悦的环境中健康成长。随着音乐教育的不断提高，校园文化内涵也能得到进一步升华，从而内化成校园文化精神。通过丰富多彩的音乐实践活动的熏陶，培养学生良好的人格，快乐的高尚情操，达到“乐以育德、乐以成仁”的最高境界，帮助学生快乐健康成长。

【关键词】仁乐文化；校园文化建设；音乐教育

音乐是一种富有强烈艺术感染力的审美教育，它可以净化心灵，升华道德情操，对学生进行思想教育，培养高尚的道德品质。

一、优质的音乐课堂，是建设“仁乐”文化的主阵地

兴趣是一切学习的关键和根本，在信息技术飞速发展的今天，将信息技术与音乐课堂有机整合，不但能让音乐课堂教学更加多元化，还能够激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

（一）创设良好的情境，营造良好文化氛围

音乐课中有些内容是只可意会，不可言传的，创设有利于学生学习该课的良好情境，并使学生真正进入情境十分重要。如：教学安徽民歌《对花》时，摒弃传统的说教和教唱，通过各类国内外音乐网站下载课本上没有的安徽地方民歌，结合安徽各地小吃、各地民俗表演等内容，使学生感受黄梅戏曲调特点，利用学生对安庆地方方言的兴趣，以及在日常生活中对“花”的了解，传播黄梅戏表演艺术及其相关内容。……