李志鹏

（百色学院，广西 百色 533000）

高校合唱指挥教学方法创新探究

李志鹏

（百色学院，广西 百色 533000）

随着高校声乐教学改革的深入进行，以学生为主体的理念在高校合唱指挥教学中越来越受到重视，传统的教学模式已难再适应课程改革的需要。本文从充分认识合唱指挥教学、注重调动学生主体地位、引导学生掌握好律动关系等这三个方面展开了论述，以供参考。

合唱指挥；教学方法；创新

合唱指挥是近年来我国高校中一门新兴的学科，相比于其他传统的音乐门类学科，合唱指挥的教学基础相对较弱，教学资源和手段也十分有限。当前，我国高校合唱指挥教学仍然存在一些问题需要改进，比如课程理解的片面化，导致学生合唱指挥水平参差不齐；教学模式的单一化，导致学生只学会了如何演唱，而不懂得在实际表演中的灵活变动。因此，对于合唱指挥教学方法的创新与改革，需要教师不断的摸索，采用多样化的教学思路和方法。保持教学理念的不断更新，尊重学生的个性差异，从而不断提高高校合唱指挥的教学效果，这不仅是我国高校音乐教学改革的需要，更是合唱指挥自身发展的需要。

一、充分认识合唱指挥教学

传统教学中，一般是将指挥教学与合唱教学分开进行的，在指挥课上，学生机械地模仿教师的指挥图式；在合唱课上，学生则以合唱队员的身份被动地接受老师的指导，这种指挥与合唱相对独立的教学方式，不利于学生合唱指挥能力的全面提升，应将指挥教学与合唱教学进行融合，采用综合教学法，通过使二者相应相合，促进学生综合能力的发展。……