蒋 瑾

（北京市东城区崇文少年宫，北京 100062）

运用儿童游戏创新二胡课堂教学的思考与实践

蒋 瑾

（北京市东城区崇文少年宫，北京 100062）

二胡属于我国民族器乐中的拉弦乐器。由于其构造的特殊原理，人们掌握它的演奏方法并非易事，尤其对于年龄偏小的学生来说，更有一定的难度。本文依据“寓教于乐”的教学思想，通过分析儿童二胡学习的特点，提出了“二胡快乐教学”的理念。研究如何运用游戏创新二胡课堂教学，激发学生的学习兴趣。希望在方法上有所创新，进一步丰富儿童二胡课的教学模式，为儿童艺术素养的提升做出努力。

儿童；二胡；教学；教师；游戏

一、儿童学习二胡的特点分析

（一）儿童二胡学习效果受兴趣和需求的直接影响

儿童若对某件事物或某项活动感到需要，他们就会热心于接触、观察这件事物，积极从事这项活动，并注意探索其奥秘。二胡在孩子的眼里就是一个“玩具”。如何让他们保持对“玩具”的兴趣，就需要教师善于将儿童的兴趣与需要作为教育的生长点，把学习的内容转化成他们的兴趣与需要，并引导儿童有效学习。

（二）儿童二胡学习以直接经验为基础

儿童的这一学习特点是由其年龄特征、认知特征等所决定的。对于他们来说学习即生活，生活即学习，他们必须通过人与物的相互接触，构建起相互内化的新的知识经验。

教师应在教学语言上贴近学生的生活。由于学生年龄小，对于专业术语很难理解，活动中可以通过一些形象生动的语言和动作，帮助学生体会较难理解的技术要领。……