牛思萌

（河南大学艺术学院，河南 开封 475001）



浅谈钢琴视奏于钢琴即兴伴奏教学中的应用

牛思萌

（河南大学艺术学院，河南 开封 475001）

摘 要：钢琴即兴伴奏不仅是音乐教师必须掌握的专业技能，还是音乐课堂开展实践的重要工具。音乐课堂教学中进行即兴伴奏，能够营造良好的教学氛围，使学生快速进入到学习状态，并且能够增强学生的音乐韵律感，从而提升音乐水平。本文从钢琴即兴伴奏的定义和作用入手，分析钢琴即兴伴奏的重要性，并探讨如何实现钢琴即兴伴奏音乐课堂教学的有效应用。

关键词：钢琴即兴伴奏；音乐课堂教学；应用

一、定义及作用

所谓钢琴即兴伴奏，就是在歌曲演唱中进行有效的钢琴伴奏，伴奏会起到补充和衬托的作用。在音乐教学中，学生只有加入到课堂学习，融入到音乐氛围中，才能使自身的节奏感和韵律感得到培养，音乐水平得到提升。歌曲演唱教学中，教师利用钢琴即兴伴奏，目的就是为了增强音乐效果，让学生感受到强烈的音乐听觉冲击，跟随音乐节奏融入课堂，感受音乐魅力。在钢琴即兴伴奏运用上，教师要掌握伴奏的特点，只有抓住它的即时性、即兴性以及不可逆转性，才能演奏出优美的旋律。使用钢琴进行即兴伴奏的人，他们要具有强的移调能力、视奏能力、创作能力以及良好的弹奏技巧等。这些要求的存在，使得钢琴即兴伴奏在音乐课堂教学中实现有了难度，因此，我们需要了解钢琴即兴伴奏，并提出其在音乐课堂教学中有效应用的方法。

二、必要性和重要性

（一）营造良好教学氛围。音乐课程不同于语数外课程，它是利用艺术美陶冶学生心灵的课程，优美的音乐不仅能丰富学生的精神生活，还能培养他们高尚的品德和情操。可以说，一个好的教学环境是教学有效进行的必要条件。利用钢琴进行即兴伴奏，可以到达准确塑造作品形象，传递歌曲风格、意境和情绪的作用，使歌曲的音乐效果更好，让音乐课堂变成音乐的海洋，学生徜徉其中，能够轻松的学习音乐，因而，创建音乐氛围对提高学生音乐水平有很大作用。

（二）培养艺术想象力。音乐教学是当前素质教育的一部分，其教学的地位越来越受到重视，因而强化音乐课堂教学是十分必要的。音乐教学的强化，不是简单的提升教学质量，而是传授给学生更多的音乐知识，培养他们的音乐水平，同时还要提升他们音乐艺术的想象力。钢琴即兴伴奏应用在音乐课堂教学中，不仅能够激发学生对音乐学习的热情，培养学生音乐学习的兴趣，还能陶冶学生的艺术情操，对于增强学生艺术想象力也有很好的效果。

（三）激发丰富的情感。歌曲作品教学是音乐教学的重要内容。如果在进行歌曲教学时加入钢琴即兴伴奏，能够起到激发学生情感的作用，带动学生有感情地唱歌，达到提高音乐水平的目的。音乐课堂教学中，运用钢琴即兴伴奏，是为了更好凸显歌曲的风格和意境，淋漓尽致的表现将歌曲的情感，使学生受到感情上的渲染。所以说，将钢琴即兴伴奏加入到歌曲演唱教学，不仅可以激发学生丰富情感，还可以让学生与歌曲作者产生同样的感情共鸣。

三、教学具体应用

（一）歌唱教学中的应用

钢琴即兴伴奏在歌唱教学中应用可以达到很好的教学效果，它可以利用旋律增强歌曲感染力，使音乐课堂氛围活跃起来，从而激发学生参与音乐学习的积极性，调动他们主动投入音乐课堂的热情，从而达到顺利完成音乐教学任务的目的。当然，要发挥钢琴即兴伴奏的作用，就必须做好以下几点。

1.采用适合旋律。钢琴即兴伴奏的应用，目的就是加深歌曲旋律，让学生懂得并熟记，经过这样的学习，学生就能够独立演唱歌曲。在歌唱教学中，钢琴即兴伴奏必须选择适合的旋律，这样伴奏才能与歌曲相得益彰，达到歌曲立体化效果，学生能够准确的掌握歌曲音调和旋律，达到有效锻炼音准与听觉的目的。此外，还要让学生注意歌曲演唱的重难点，从而演唱出优美动听的旋律。

2.正确传达情感。歌曲演唱教学中，钢琴即兴伴奏就是起配合作用，加深歌曲所要表达的情感，使学生能够更加清晰的感受到歌曲表达的情感，更加准确的理解歌曲的中心思想。学生对于歌曲情感的正确把握，能够让其独自演绎歌曲时将情感表达到位，达到良好的演绎效果。

（二）欣赏教学中的应用

1.抒情歌曲的欣赏。在音乐课堂教学中，抒情歌曲的欣赏是较为多见的教学内容，因为抒情歌曲容易理解，学生可以准确掌握歌曲的节奏、旋律以及情感。利用钢琴即兴伴奏进行抒情歌曲的欣赏，可以对歌曲中较为特别或表达情感的旋律进行反复弹奏，加深学生印象，使他们准确掌握抒情歌曲的特点。

2.欢快歌曲的欣赏。欢快的歌曲蕴含着热烈的情绪，常常表现歌曲作品主人公活泼并跳跃的形象，因而具有强的节奏喊，音调的强弱也很鲜明，具有方整的结构和快的速度，是音乐欣赏课上的常客。在钢琴即兴伴奏中，不同歌曲风格所用到的弹奏方法不同，例如欢快的歌曲最好采用三和弦为主、恰当运用副和弦的弹奏方法，这样就能更好的表达歌曲欢快的情感，使学生感受到歌曲欢快气氛，进而投入到歌曲学习中，达到提升学生欣赏欢快歌曲的能力。

四、结语

在音乐课堂教学中，钢琴即兴伴奏的运用能够帮助教学的开展，但在钢琴即兴伴奏的应用上要科学、合理和恰当，这样才能营造出适合音乐教学的课堂氛围，激发学生学习音乐的兴趣和热情，提高他们参加音乐课堂活动的积极性。学生只有真正加入到音乐课堂中，才能感受音乐知识和音乐旋律带来的魅力，同时也在学习中不断提升音乐水平。

［参考文献］

［1］ 全华.浅谈高师钢琴即兴伴奏课程教学［J］.黄河之声，2015，08.

［2］ 万凌艳.浅谈钢琴即兴伴奏教学的改革［J］.音乐时空，2014，02.

［3］ 胡懿.浅谈高校音乐专业钢琴即兴伴奏教学［J］.音乐时空，2014，05.