邓　薇

大理大学政法与经管学院，云南　大理　671003



少数民族地区农村义务教育的困境

邓薇

大理大学政法与经管学院，云南大理671003

摘要：义务教育自实施以来，我国各级政府不遗余力，成果颇丰。但因地域差异及个体差异，我国的义务教育仍存在困境。本文将从少数民族地区农村义务教育的困境着手，在注重个体差异的基础上浅谈少数民族农村义务教育的困境及原因。

关键词：少数民族地区；农村义务教育；困境；制度

义务教育在我国实施以来，社会各界反响良好，但问题仍大量存在。虽然各级政府已经采用财政补贴等多种措施确保义务教育的有效落实，但并未能从根本上解决义务教育的困境，尤其是在少数民族地区的农村。随着经济的发展，少数民族地区的农村经济模式逐步转变，人民群众的经济观念也发生了转变，财政补贴等经济补偿对于改善农村义务教育的局限性也进一步凸显。为此，本文针对少数民族地区农村的义务教育现状，尝试探讨其困境。

一、家长教育意识薄弱

毋庸置疑，义务教育是一项消费性的事业，需要经济做基础和保证。[1]但是，我国大部分少数民族地区的农村义务教育均存在经济困境和文化困境。经济补偿的确在很大程度上解决了义务教育的经济困境，但文化困境并不能完全依赖于经济补偿。所谓文化困境，也称为文化不利，是指学生在幼年时缺少文化刺激，进而导致学习困难等困境。[2]家长教育意薄弱也是义务教育之文化困境的原因之一。……