党亚爱　刘亚龙　杜光源　张　敏　王国栋

(西北农林科技大学理学院，陕西杨凌　712100)



高等农林院校“大学物理”课程教学改革的探索

党亚爱刘亚龙杜光源张敏王国栋

(西北农林科技大学理学院，陕西杨凌712100)

摘要：物理学是自然科学的基础。现代农业的发展急需具有良好数理基础和创新能力的高素质复合型人才，“大学物理”课程对奠定学生的数理基础、提高学生的科学素质和创新意识有着不可替代的作用。针对目前农林院校“大学物理”课程教学中存在的学时少、课程理论性强、学生学习兴趣不高、与后续专业课程脱节等问题，在明确农林院校“大学物理”课程教学目标的前提下，对“大学物理”课程教学改革进行了探讨：首先通过对教学内容的“增”“减”，优化教学内容；其次采用灵活多样的教学方法；第三，充分利用多媒体教学手段；第四，将知识教育与素质教育相结合。通过教学改革，提高了学生学习的兴趣，培养了学生的科学素质，促进了教师的教学能力和水平的提升，保证了课堂教学的质量和效果。

关键词：大学物理；课堂教学；教学研究

物理学是自然科学的基础，“大学物理”作为一门综合性课程，其教学目标是要培养学生发现问题、解决问题，能独立思考、分析和推理的能力，培养学生科学的思维方式，全面提高学生的综合能力[1]。但目前农林院校“大学物理”课程教学现状不容乐观。如何提高教学质量、激发学生的学习兴趣、培养学生创新意识和创造能力，是任课教师一直在思考和探索的课题。……