姜楚华

王汉明的办公室是一个书的世界。不大的空间里，居中并排放着两张办公桌，上面堆满了一尺来高的书；左右两边，各放着一排书柜，里面挨挨挤挤地装满了各种书籍；办公桌后面、两个书柜之间的地上，整整齐齐、分门别类地码着十几种专业期刊。回顾30多年来从普通老师到语文教研员到教研室主任到党组成员的发展历程，王汉明深有感触：阅读能促使人不断超越自我，并让人生变得丰富。

把时间花费在阅读上，是最有意义的事

王汉明对读书的爱好完全出于一种与生俱来的“天性”。他的小学和初中阶段是在文革中度过的，那是一个图书极度贫乏，甚至连纸张也少见的时代。上小学时，他意外地从亲戚家发现一本《毛泽东选集》（袖珍本），就借过来，在昏暗的煤油灯下整整翻了一个月。上中学时，只要发现别人手中有“闲书”，他总要想方设法弄到手。有一次，听说同村一位大叔家有一部《水浒传》，他连忙跑去，软磨硬缠了半个月，终于把书借到手。尽管竖排的格式一时难以适应，尽管三分之一的繁体字加上文言的表述影响了理解，但这丝毫没有影响阅读的兴趣。王汉明挤出一切时间反复阅读，常常耽搁了父亲安排的农活和母亲吩咐的家务。

高中毕业后，熟知王汉明喜欢读书的一位村干部举荐他到一所村办学校当民办老师。他先是教五年级语文，接着教初一数学，后来又教初二语文。学着教，教着学，期间既品尝到了教书、读书的快乐，又常常滋生出教不好书、读不懂书的懊恼，这让他萌生出继续求学的愿望。……