华银锋

1999年，由钟祥师范、钟祥卫校、钟祥财校三校合并，组成了一所新学校——钟祥市实验中学。

特殊的建校背景，决定了学校领导要在教师与教师的人际关系维系上花费大量精力。

和乐文化应运而生。

几经发展延续，钟祥实验中学的“和”，不仅指“和谐”，更强调在和文化的熏陶下，培养个性独特，兴趣广泛，特长优专的学生，强调教师在教学教研中坚持创新，呈现百花齐放之态。最终实现学生乐学、教师乐教。

“和”是中国传统文化的精髓，道家的“天人合一”，儒家的“和而不同”，都道出了“和”的历史渊源。在科学发展观指导下的今天，构建和谐社会已经成为我国改革与发展的核心价值与主体愿望。“乐”是一种个性，一种快意和自由，“仁者乐山，智者乐水”，山，稳重庄严；水，灵动活泼，我们的教育既要有理想原则，又要生动活泼。

学校构建的“和乐”校园文化，就是要让学生乐学、教师乐教，师生之间、领导与职工之间、教师与家长之间平等对话、相互关心，每个人的主动性、创造性都得到极大的体现，师生主动、全面发展，学校成为师生向往的家园、乐园。

推陈出新，构建和乐管理体系

“轮值校长制”。学校领导班子成员都有具体的分工，这种管理模式责任明确、目标细化，但同时也局限了班子成员的视野。经过慎重思考，学校探索推行了“轮值校长制”，借以提升领导干部的综合能力，强化换位思考意识。“轮值校长”在任职的一周内，佩戴“轮值校长”吊牌，全面履行校长职责：确定本周学校工作重点；……