陶秀琪++王溶冰++涂小溪

“健康课堂”是省教育厅基教处主持立项的重点教科研课题，开题至今，已近三年。三年来，《湖北教育》始终积极参与，推动课题发展。2013年，《湖北教育》（综合资讯）约请专家学者从理论层面对课题进行了高屋建瓴的解读与规划；2014年至2015年，《湖北教育》（教育教学）关注课堂，推出了全省近30所学校对健康课堂教学模式的研究成果；2016年，《湖北教育》（教育教学）继续开设专栏，总结推介各区域、学校健康课堂课题研究的阶段性成果。

黄冈市实验小学（以下简称“黄冈实小”）围绕学校文化建设、课堂模式构建、校本课程建设做了大量有益的实践与研究，其探索精神与实验成果值得肯定。

黄冈实小以省“十二五”重点课题《以学生发展为本 建设健康课堂》的研究与实验为抓手，通过学校文化建设、课堂模式构建、校本课程开发三个方面，致力于转变教育生态，提高教学实效。

一、彰显学校文化，让师生成为最好的自我

学校文化是学校全体成员共同认同的思想、观念、价值取向的外化，一般通过师生行为、物质载体等形式显现出来。黄冈实小的学校文化表现为内在、外在两种形态。

1.内在——彰显学校精神

学校坚持“以人为本，张扬个性，和谐发展”的办学理念，创造适合儿童发展的教育，让每一位孩子成为最好的自我；坚持“以德立校，质量强校，科研兴校，特色名校”的办学方略，以巩固发展课改成果为主旋律，以深化实化活化德育为先导，以教师专业化成长为重点，以师德建设为保证，以校园文化建设为依托，不断创新发展策略，改进工作方法，逐步形成了“重视基础、活跃思维、学有特长、全面发展”的办学特色。……