余红艳

(江苏大学 文法学院，江苏 镇江 212013)



对外汉语教学与民俗文化国际传播

余红艳

(江苏大学 文法学院，江苏 镇江 212013)

摘要：民俗文化是民众创造的民族文化精华，是国家文化软实力与国家形象的重要载体之一。对外汉语教学属于跨文化语境下的教学活动，而民俗文化则是跨文化交际的前提，因此，对外汉语教学既需借助民俗文化以开展相关教学活动，同时，其本身也是对外传播民俗文化的重要窗口。对外汉语教学可以充分利用课堂内的民俗知识讲授与课堂外的民俗体验，深入传播中国民俗文化。

关键词：对外汉语教学；民俗文化；传播

据中国外文局对外传播研究中心、察哈尔学会和华通明略发布的《中国国家形象调查报告2013》，“神秘”一词，已成为世界描述中国时使用频率最高的词汇。该报告同时显示，有1/3的海外民众渴望有机会学习汉语。这一背景，无疑为中国民俗文化的国际化传播提供了有利的契机，即可在对外汉语教学中，以汉语教学为载体，融民俗文化于其中，以更好地传播中国民俗文化。

一

钟敬文先生将民俗界定为：“一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。”[1](P1)因为民俗主体的民众性，民俗往往被人们视为俗文化，而与精英文化相对。但需要指出的是，民俗之俗并不同于通俗之俗，它是经由历史层积而来的民族文化精华，是民间智慧的象征。民俗文化虽融于日常生活之中，但其作为有别于日常生活的特殊节点，往往又呈现出鲜明的非日常性，故而其得以成为一个民族的身份标识。……