贾永森　杜晨光　曹慧娟　田福玲　林　清　田春雨　崔建美　李继安

华北理工大学中医学院，河北　唐山　063000



医学教育

“医教协同”背景下中医学术型研究生培养模式现状及改革对策

贾永森杜晨光曹慧娟田福玲林清田春雨崔建美李继安

华北理工大学中医学院，河北唐山063000

【摘要】在国家相关部委联合提出医教协同、全面提高临床医学人才实践能力的背景下，本文通过分析中医学术型研究生培养模式的现状，认为现有的培养模式主要存在的问题是研究生创新能力不足，并针对此问题提出了“两强化、一完善、两搭建”的培养模式改革对策，即强化导师队伍建设，强化学术能力培训，完善科研创新能力培养机制，搭建学术交流平台，搭建科研平台，同时还提出培养模式改革的目标是提高研究生的创新能力，使研究生能够解决与临床关系密切的中医科研、学术问题。

【关键词】中医；学术型研究生；培养模式；创新；改革对策

2014年6月，国家教育部等6部委印发了《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》，指出要遵循医学教育规律，以“服务需求，提高质量”为主线，医教协同，深化改革，强化标准，加强建设，全面提高临床医学人才培养质量[1]。医教协同进一步明确了专业型人才的培养目标和方案，对欲从事临床工作的医学生提出了规范、明确的培训要求。事实上，这就进一步明确了中医药专业学术型和专业型研究生的培养目标、方案、模式不同。正如其他医学门类一样，中医学的最终目的也是解除患者病痛，维护人的身体健康，因此，中医学术型研究生也应尽快转变培养模式，以适应医教协同的发展趋势。……