张慧

【摘要】 看看学生的作文，被虚情假意，为文造情充斥着；被矫揉造作、故作华丽填满着；被内容空洞、言之无物烦恼着。这种徒有躯壳没有灵魂的文章，真算得上名副其实的“灰色作文”。师生在诉苦，作文也需要换绿装。

【关键词】 作文教学 情感培养

【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）12-010-010

看看天空，被高大的建筑物无情地遮挡和分割，只是灰色；看看马路，被呛人的尘土淹没，也是灰色；看看河流，被污泥折磨得混浊不堪，又是灰色。地球在呻吟，她需要换绿装。

环境污染了，有人呼唤绿色，作文污染了，谁来呼唤呢？

绿色作文，追求情感的真诚。文章本是无情物，无情岂能作文章。古今中外的大家讲到写作，强调的无非是一个字“情”。刘勰在《文心雕龙》中说：“缀文若情动而辞发，观文者被文以入情。”刘熙载在《词概》中说“词家要先辩得情字。《诗序》言‘发乎情，《文斌》言‘诗缘情所贵乎情者，为得其正也。”可是，现在应试教育正向素质教育全面转轨，只不过转轨无疑将是一个漫长的过程。那么，我们对灰色调给我们带来的困惑就束手无策了吗？我想，在作文教学中，如果合理培养情感，灰色作文是可以换上绿装的。

首先，鼓励学生走进生活，积累必要的情感体验。

陶行知先生说：“作文是生活的一部分，它离不开生活。”作文不能是无本之本、无源之水，而生活正是一切创作的根本和源泉。作文教学中，很多老师只是习惯于给出一个题目，就让学生写作文，可是学生的生活体验不一，有的可以下笔如神，而有的却无处着手，或是胡编乱造。……