刘茂军 许国平

【摘 要】针对目前高职生就业能力培养方面存在的问题，从培养目标定位、职业素养培养、就业观的培养等七个方面对新形势下高职生就业能力培养的方法进行探讨。

【关键词】高职生 就业能力 职业素养 就业观

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）12C-0181-02

随着我国高等教育的大众化，我国劳动者的整体素质得到了普遍提高，但是也伴随着高校毕业生就业难现象的出现。2013年高校毕业生达到699万之多，被称为“史上最难就业季”，但2014年的毕业生人数再创新高，达727万，而到2015年，毕业生人数又上升到749万人。如此庞大的毕业生队伍，再加上往年没有就业的毕业生以及大量的海归生，2015年需就业的人数突破800万。我国普通高校毕业生正在面临着持续加大的就业挑战。在这种形势下，各高校也不得不认真审视“就业”这个问题，并在学生就业能力培养方面提出了更高的要求。

一、高职生就业能力培养中存在的问题

高职毕业生在我国高校毕业生中占有相当大的比例，由于高职教育在我国起步较晚而发展速度却又很快，所以在人才培养方面和人们对“高职”的认识方面都不太成熟，所以，高职毕业生的就业能力培养方面存在的问题相对也更多。

（一）培养目标定位不准确

目前，高职教育有两种错误倾向，都严重影响了高职生就业能力的培养。其一，重视“高”而忽视“职”。即把高职教育等同于普通的高等教育，在制订教学计划、选择教材以及选聘教师时，忽视高职培养特点，过于看重理论学习。……