齐书春,徐磊,覃云飞

(1.南昌大学体育与教育学院,江西 南昌　330031；

2.南昌大学体育与教育学院，江西 南昌　330031 3 广西体育高等专科学校体育系，广西 南宁　530012)



高校体育教育路径的学理分析*

齐书春1,徐磊2,覃云飞3

(1.南昌大学体育与教育学院,江西 南昌330031；

2.南昌大学体育与教育学院，江西 南昌330031 3 广西体育高等专科学校体育系，广西 南宁530012)

摘要：高校体育教育是促进大学生的身心全面发展、推进体育教育事业健康前行的重要力量，其路径的丰富和充实程度直接影响着大学生体育习惯的养成和健康理念的树立。从探讨体育路径内涵入手，基于哲学视角对高校体育教育路径结构和动态生成过程进行分析，阐述了高校体育教育路径的实践机制，以期为高校体育教育的理论研究提供新的视角。

关键词：高校体育；体育教育；路径

研究方向：高校体育教学、体育社会学研究

*基金项目：江西省社会科学“十二五”(2014年)规划课题项目(项目编号：14TY10)；2014年度教育部人文社科青年基金项目(14YJC890008)

长期以来，体育教育只是围绕着开展体育教学这一主题进行，处于高等教育中的边缘化和弱势化状态，缺乏教育路径的拓展和充实。随着社会科技发展和教育创新的内在需要，高校体育教育路径也需要有更清晰、明确的理解和认识。明确高校体育教育路径的内在结构和动态生成，探寻体育路径的实践机制就有助于找准高校体育发展瓶颈、彰显体育的内在价值、实现体育教育目标。

1高校体育教育路径涵义