薛毅涛

摘 要：职校语文教学中，可以利用音乐导入，提升语文课堂活泼性;利用故事导入，提升语文课堂趣味性;利用诗文导入，提升语文课堂文化性;利用视频导入，提升语文课堂形象性;利用表演导入，提升语文课堂灵活性。

关键词：职校;语文教学;课堂教学;导入;诗文;视频

中图分类号：G712;G633.3     文献标志码：A     文章编号：1008-3561（2016）01-0054-01

新课程改革的实施，让职校教师认识到学生在课堂活动中的主体地位。通过教学活动的有效组织，将语文课堂还给学生，有利于调动职校学生的学习积极性，更能让语文课堂教学效益得以提高。有效的课堂导入，会让整个课堂变得活泼、自然与生动，更能让学生有不同的语文学习体验。转变教学思路，灵活运用导入方法，是推动职校语文教学改革的重点。

一、利用音乐导入，提升职校语文课堂活泼性

音乐，对于学生的学习情感有着重要的影响。利用音乐作品导入，会让语文课堂更加活泼，也会让学生从课下状态转变到课上状态。选择合适的音乐作品，是实施音乐导入活动的关键。教师要对教学内容进行分析，针对教学内容的风格与情感倾向选择音乐作品。比如讲解《鸿门宴》，可选择《霸王别姬》音乐进行导入。音乐作品中表现出来的英雄豪气以及无奈，能够将学生带入到歌曲背后的情境中去，促进学生与《鸿门宴》中的人物感同身受。当音乐渐渐退去，教师提出“你们如何描述项羽的一生呢”这样的问题，让学生在音乐作品的启发下有所思考。……