王海良

摘 要：高中物理是以实验为基础的学科，实验能力的培养是高中物理教学的重要目标。提升学生的物理实验能力，对于提高学生的分析能力、思考能力和创新能力有重要的意义，具体分析了实验教学的思路。

关键词：高中物理；实验教学；探究式

促进高中物理实验教学，最重要的是要从课堂教学方式、实验探究方法和实验教学资源三个方面入手。

一、创设情境，进行启发式教学

创设情境、進行启发式教学。实验教学的时候，通过演示实验来对学生进行启发。比如在机械能守恒的教学过程中，可以将一个铁球悬挂于天花板上，等待平衡之后，将铁球拉开到额头部位放手，观察铁球再进行回摆的时候是否可以回到额头位置。当铁球就要碰到额头的关键时候又荡回去，加深学生对于这个过程的印象。通过具体的问题设置来增强学生的认识和思考，以此明白能量的损耗和守恒，提高实验教学效果。

二、积极开展探究式实验教学

实现高中物理实验教学，应该加强探究性实验的比重，减少验证实验的数量。作为老师，应该给出学生富有挑战性的题目，让他们按照自己的思路来设计实验并通过推断来验证实验，最后以实验报告的形式来呈现，以此促进实验能力的提高。积极开展合作教学，让学生在动手过程中，通过设计、操作、观察、分析、归纳，自我解决头脑中的“为什么”，并积极将自己不懂的问题向老师请教；建立物理实验兴趣小组，开展物理实践活动，鼓励学生个人的创新，培养他们科学思考问题的办法。……