基于基础英语教学的写作“工作坊”模式研究

张艺飞

（蚌埠学院外语系，安徽蚌埠233000）

摘要：英语专业写作教学存在种种缺陷，写作教学改革已势在必行。以基础英语教学为基础，融合“工作坊”模式的写作教学模式能规避传统写作教学模式的缺陷，为学生输入丰富的内容知识，创造轻松愉悦的写作环境，引导其进行创造性思维和批判性思，对其作文给予及时评价和反馈。教学实践表明这一新的模式在提高学生语言表达能力、思维能力和培养其包容开放的合作精神方面具有良好的教学效果。

关键词：基础英语；写作教学；工作坊

一、写作教学现状

作为一项重要的语言技能，写作能力的高低一定程度上代表着学习者语言能力、思维能力的高低。然而，写作和写作教学一直是较为薄弱的环节，存在的主要问题有：（1）写作课在英语专业课程体系中所占的比重较小，课时较少，但写作能力的提高确是是一个长期艰难的过程；（2）top-down的模式或down-up的模式都是以教师为课堂中心，气氛沉闷，学生缺乏写作兴趣和写作欲望，综合素质亦无从锻炼；（3）命题作文限字、限时、限题材，学生疲于应付，往往空话连篇或下笔无言；（4）作文批改工作量大，教师反馈往往流于形式，缺乏有效性和针对性。解决以上问题的关键在于为学生输入丰富的内容知识、引导学生进行创造性思维和批判性思维、创造轻松愉悦的写作环境并对学生作文给予及时评价与反馈。这是单一的写作课程很难实现的，因此有必要寻求写作教学与其它课程、其它模式的结合。……