杨建梅 孙伟欣

摘要：中等职业学校学生正处在身心发

展的转折时期，他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面难免产生各种各样的心理困惑或问题。本人针对一名心理问题较严重的学生，有意识地利用和开发她个性中积极有益的方面，扬长避短，帮助她一点一点改变不良的性格特征，增强社会适应能力。

关键词：中等职业学校 心理健康

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.024

中等职业学校学生正处在身心发展的转折时期，随着学习生活由普通教育向职业教育转变，发展方向由升学为主向就业为主转变，以及将直接面对社会和职业的选择，面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化，他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面难免产生各种各样的心理困惑或问题。参照对职业学校心理辅导教师的调查了解，存在比较严重心理问题的职教生群体比例大约在8%-10%左右。对于存在心理问题的学生，教师应该给予更多一些的理解和关爱，主动多给他们一点“心灵鸡汤”和心理辅导。

我在担任班主任工作中，曾遇见一位心理问题较严重的女学生。她主要有以下问题。

1.学习障碍。表现为：对任何学科都不感兴趣，总感觉学不会，有厌学情绪。家长帮她报了我们学校后，一直闹着要退学。

2.交往障碍。表现为：自我封闭，几近孤僻，不关心别人，不合群，基本上不跟任何人说话，新生入学军训了半个月，班里的学生都不知道她叫什么名字。……