曹晓旭

【摘要】随着国际联系的不断紧密，英语已成为我国进行交流的第二语言，因此与英语相关的各种教学或培训已延伸到民众各个年龄层次，基本已普及到小学阶段，小学英语教学也因此原因倍受关注，加之近年实行的新课程教育改革，使得小学英语教学要求愈加严格。本文主要通过对小学三年级学生特点进行分析，浅议新课程教育改革背景下的小学三年级英语教学应何去何从。

【关键词】新课程改革；小学三年级；英语教学；教学方略

如今广为实行的英语新课程教育改革，其中最大的亮点即改革教育方式，无形中增加了老师开展小学英语教学的压力，所以小学三年级英语老师应该改进自己教育方式，基于新形势的大背景之下，采用多种方法实行课堂教学，力求尽快适应新课程教育改革之下的小学三年级英语教学，可通过以下几方面具体实行：

一、迎合小学三年级学生年龄特点

处于小学三年级年龄阶段的学生，他们的思想认识、认知水平、思维能力、理解能力等方面潜能还未成长成熟，性格也比较活泼好动、好奇心强，所以不可避免地会阻碍英语教学的顺利进行。对此，老师在备课过程中需要设计有趣、好玩的学习环节，运用孩子的眼光对教材进行衡量，努力将教材内容变幻的易于孩子接受，而且老师在教学过程中所采取的教学方式，尽可能要接近学生的心灵，有效地缩短老师与学生之间的距离。比如老师在讲apple和banana等水果名词时，就可以展现具体的实物辅助课堂教学，便于加深学生对于学习内容的印象和理解。……