周强

【摘要】在政治、经济、文化交流日益全球化的当今社会，多元化音乐教育将世界不同民族的文化、音乐热情融入到中国音乐教育事业中，有利于学生的全面发展和中华民族音乐文化的弘扬。多元化音乐教育的中职音乐教育中的到一定程度的发展给传统音乐带来了活力和生命力，在实际应用中又面临着一些亟待解决的问题。

【关键词】多元化；音乐；教育；中职

一、前言

多元化音乐教育在我国大、中、小音乐教育中，成为当今中国音乐教育的重要内容，中职音乐教育包含其中。多元化音乐教育将不同文化、不同种族的音乐热情融入我国音乐教育事业中，结合传统文化与传统音乐，令我国传统民族传统音乐与世界各族音乐文化相得益彰，提高人们对传统音乐的全面认识，有利于巩固传统音乐的主体性地位，成为我国多元化音乐教育事业坚实的奠基石，更好的发展了我国传统音乐文化和教育。

二、多元化音乐教育有利于学生全面发展和弘扬中华传统文化

音乐学习是一种美德享受，能够从音乐中获得审美的体验。多元化的音乐中包含不同的文学修养、不同的心境、不同的感受、不同的价值观、不同的思维方式。同一种音乐在不同的时间、不同的心境下会有不同的感悟，引起不同的共鸣。

多元化音乐教育能开拓人们的视野和心胸，提高人的自身修养。有人把音乐理解为听，认为只有古典音乐是美好的。我认为音乐的最基本功能是让人们产生共鸣，高兴、悲伤、低沉、欢快、彷徨、振奋等等，使人们的情感的到更充分的表达与宣泄，有利于更开朗、包容、坚毅人格的形成，有利于学生的全面、健康发展。……