李丹凤

【摘要】师范生与实际教学”亲密接触”的绝佳机会就是教育实习，是准音乐教师必不可少的步骤。但由于高师没有高度重视教育实习前要做好充分的准备，从而大大削弱了教育实习过程中应有的效果，随着音乐教育改革的深入，高师音乐教育改革日益发展，很多高校都开始重视音乐教育实习。本课题就高师音乐教育实习现状做出分析研究，对推动高师音乐教育实习有着其现实的意义和时间价值。本文由绪论、研究对象现状及方法、调查结果与分析、思考与建议、结语五大框架进行论文的撰写。

【关键词】广西师范大学；音乐教育专业；教育实习；教师专业技能

一、绪论

（一）音乐教育实习的研究目的及意义

中小学音乐课程作为音乐教育的实施路径，是全面实施素质教育的重要组成部分，其属于人文科学的重要价值领域，是实施美育的重要环节，而这践行者便是毋庸置疑的音乐教师，音乐本是人类文化不可分割的一分子，而作为音乐教师，他与德智体等各科教师都是人类文化的主要传播者，音乐教育要积极发挥其育人作用和审美功能，因此培养一个合格的音乐教师是高等师范院校音乐教育的重要任务。能否成为一个合格的音乐教师，就要先从他们的实习中得到反馈。笔者通过调查以广西师范大学音乐学院2010级音乐学专业学生为例的教育实习中所存在的问题，分析其原因，并且探索出应对策略，使实习教师的教学获得自我发展和提高，使新课改的思路能更好地运用到教学实践当中，更大程度地促进音乐教育实习体制的完善，更好的使教师教学实践与新课程实现无缝对接，为新课改做出现实性贡献。……