霍东娇，曲铁华



清末至民国时期师范学校教师聘任政策的历史审视

霍东娇，曲铁华

(东北师范大学教育学部，吉林长春，130024)

教师聘任政策自中国师范教育创立之日起便受到高度重视。受教育环境急剧变化、西方教育思想传入以及师范教育独立地位波动的影响，清末至民国时期师范学校教师聘任政策历经逐步发展和完善过程。教师聘任政策始终重视教师聘任的道德要求，教师的聘任以由校长“一人任之”到遵从检定规程、由单纯重视学历到学历与经验并重的聘任政策的发展变革为特点，为当前我国教师教育改革从提高教师素质、增强教师资格认证力度以及探索“本土化”教师教育政策方面提供有益借鉴。

师范教育；教师聘任政策；师范学校教师；清末；民国时期

中国师范教育自创立之日起就备受关注，经历百年的历史跌宕，依然彰显出勃勃生机。教师作为师范教育发展的关键因素，具有不可替代的重要作用，而培养教师的人，更是起着重中之重的作用。梳理清末至民国时期师范学校教师的聘任政策，探讨这一时期师范学校教师聘用政策变迁的内在机理，旨在对当前的教师教育改革提供有益的借鉴。

一、清末至民国时期师范学校教师聘任政策的变迁

殷忧祈盛，多难兴邦。中国师范教育在西方列强的坚船利炮中诞生，在军阀割据中波折生存，在内忧外患中经历着不断选择的破茧之痛。觉醒的先驱们认识到，面对这“数千年未有之变局”，“国之兴，在于兴学；……