吴庄，邵士洋



汉语复杂名词短语指称性质的儿童习得研究

吴庄，邵士洋

(广东外语外贸大学英语语言文化学院，广东广州，510420；湘潭大学外国语学院，湖南湘潭，411105)

汉语中包含数量词和修饰语的复杂名词短语有两种可能的词序：修饰语位于数量词之后、名词之前(“内修饰名词短语”)；修饰语位于数量词之前(“外修饰名词短语”)。前者既可定指又可不定指，而后者只能定指。采用诱导产出法和图片验证法分别考察汉语儿童的语言产出和理解，发现5岁以前儿童没有掌握复杂名词短语的指称性质，他们极少使用外修饰名词短语指称定指个体，也未习得该词序不允许不定非实指解读的知识。研究结果总体支持文献中有关表达定指性的句法手段晚于词汇/形态手段习得的观点。儿童因为外修饰名词短语生成机制的复杂性及该类短语在语言输入中较少出现等原因而较晚习得其指称性质。

复杂名词短语；词序；定指性；实指性；汉语儿童

一、引言

一语习得过程中，儿童不仅需要掌握形态句法(Morpho-syntax)，还需认知形态句法与语义间复杂的投射关系，即句法−语义接口知识。以名词短语①(以下简称NP)为例，它们的指称性质(Referential properties)，如定指性(Definiteness)和实指性(Specificity)②等，由其形态句法编码[1−6]。这意味着儿童在习得NP的形态句法知识时，也面临将这些知识与NP的指称性质匹配起来的任务。

句法−语义接口知识的儿童习得近年来受到学界广泛关注。针对英、德、法及西班牙语等印欧语言的一语习得研究发现，幼儿在使用NP时一开始并未掌握其指称性质。……