江高周

【摘要】诗歌在我国文学发展史上，堪称文化艺术的宝贵遗产，在世界文学发展史上，也堪称一枝独秀的艺术奇葩。中华古典诗词以其意境高远阔大，含义深刻隽永，语言生动精炼，韵律跌宕优美而成为中华传统文化教育的宝库。也正因为如此，古诗词教学自然成为语文教学的重要组成部分，也自然成为对小学生进行传统文化教育的主阵地。对小学生进行中国优秀文化传统教育，也就是对小学生进行德育渗透和教育。那么，在蕴含丰富中华传统文化的古诗词教学中，如何对小学生进行德育教育呢？

【关键词】小学；古诗词德；育渗透

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

一、利用古诗词，对小学生进行爱国情感教育

爱国主义凝聚了中华民族数千年的民族精神，促进了中华民族数千年的民族团结，维系了中华民族数千年经久不衰的繁荣。中华古诗词中的爱国情结是中华民族传统文化中最主要也最为浓郁强烈的情感。利用古诗词教学，对学生进行爱国主义情感教育，长期以来成为学校德育教育的主旋律。利用古诗词教学，对学生进行德育渗透和教育，可以尝试从以下几方面入手：

（一）借助古诗词，教育学生心系家国，热爱祖国。明末清初著名思想家顾炎武曾说过“国家兴旺，匹夫有责。”国家之兴衰败亡，牵动着每一个有爱国心的华夏儿女和炎黄子孙。历代文人墨客虽身处江湖，仍不忘爱国忧国，写下了大量的爱国诗篇，也正是这些爱国诗篇，敲打和震撼着每一个炎黄子孙的爱国情结，激励他们去为家国抛头颅洒热血。……