丁水燕　毋志民

(重庆师范大学物理与电子工程学院教务处　重庆　401331)

江 金

(重庆师范大学教务处　重庆　401331)

王敏娣　唐 瑶

(重庆师范大学物理与电子工程学院教务处　重庆　401331)



运用建构主义理论改进中学物理实验的方法研究*

丁水燕毋志民

(重庆师范大学物理与电子工程学院教务处重庆401331)

江 金

(重庆师范大学教务处重庆401331)

王敏娣唐 瑶

(重庆师范大学物理与电子工程学院教务处重庆401331)

摘 要:从建构主义理论的角度来分析和改进中学物理实验，以促进学生对实验中物理知识及规律的掌握．通过“探究加速度与质量、力的关系”和“探究功与速度变化关系”两个实验为例分析了其改进过程，总结了建构主义理论改进中学物理实验的基本方法．

关键词:建构主义物理实验探究加速度功速度

物理学是以实验为基础的学科，物理实验不仅是物理研究的基础，同时也是物理教学的基础．物理教学的最大特点便是以物明理，即通过物理现象、物理事实来阐述物理规律[1]．它将抽象的物理原理寓于简单的实验之中，在物理实验的基础上来进行物理教学，从而达到事半功倍的效果，可见物理实验在物理学习中占据着至关重要的地位．在实际的物理实验教学中，学生虽然对物理实验表现出极大的兴趣，但因一些传统实验在设计上稍显繁琐或实验目的不够明确、实验原理过于抽象等原因，学生在实验时对于物理实验情境便不能很好的把握，难以构建……