马小芳

（苏州市吴中区东山莫厘中学　江苏　苏州　215107）

利用实验提高初中学生化学课堂的有效参与度

马小芳

（苏州市吴中区东山莫厘中学江苏苏州215107）

提高学生课堂有效参与度是实现“一切为了学生的发展”教育理念的重要途径。只有提高学生课堂的有效参与度，才能使“以学生为中心”的指导思想真正落到实处。化学是“实验的科学”，化学课堂离不开实验的教学，充分利用实验提高初中学生化学课堂有效参与度就成为我们化学教师的必要手段。

初中化学；参与度；有效；课堂教学

何为学生课堂的有效参与度？课堂的有效参与度是指课堂上学生有较强的求知欲，能够积极、主动、愉悦的投入学习，其思维得到最大限度的发展，其学习效果达到最优。有效参与的核心表现是思维的参与，学生的思维始终围绕着课堂教学的内容，而不是思想开小差，或干与课堂学习内容无关的事情。

提高学生课堂有效参与度是实现“一切为了学生的发展”教育理念的重要途径，是对学习主体的最大尊重。只有提高学生课堂的有效参与度，才能使“以学生为中心”的指导思想真正落到实处。化学是“实验的科学”，化学课堂离不开实验的教学，充分利用实验提高初中学生化学课堂有效参与度就成为我们化学教师的必要手段。笔者在近几年的教学实践中尝试了以下几点做法:

一、趣味实验能增强学生的学科好奇心，成为提高学生化学课堂有效参与度的源动力

将趣味实验有效的引入课堂中，能够增强学生对于化学的好奇心，学生自然会积极主动地参与到课堂中来，成为提高有效参与度的源动力。……