青少年社会主义核心价值观接受程度及其对积极心理资本的影响

张凡迪

(沈阳大学师范学院,辽宁沈阳110041)

摘要:问卷调查近1500名青少年学生,探讨青少年社会主义核心价值观接受程度、积极心理资本水平及两者间的关系。研究结果表明:青少年社会主义核心价值观接受程度良好,积极心理资本水平中等,且两者间有显著的正相关,青少年社会主义核心价值观接受程度能显著地正向预测其积极心理资本水平。提出渗透社会主义核心价值观的青少年积极心理资本培育建议。

关键词:社会主义核心价值观; 积极心理资本; 青少年

中图分类号:G446文献标志码:A

收稿日期:2015-04-13

基金项目:广西哲学社会科学规划项目(13BSH001);广西壮族自治区“民族地区教育发展研究”八桂学者专项经费资助;贵州省高校人文社会科学研究青年项目(14QN070)。

作者简介:吴素梅(1966-)女,广西昭平人,广西师范大学副教授。

文章编号:2095-5464(2015)04-0552-05

一、 问题的提出

积极心理资本,简称心理资本是贮藏在人们心灵深处的一股永不衰竭的力量,是实现人生可持续发展的原动力。它是历史性地突破了传统的“人力资本”“社会资本”“顾客资本”的思维提出的前瞻性概念,是对古老资源的再认知。在理解这一概念时必须考虑到它是源于实践、基于研究的真知灼见,非常关键的一个特征是:心理资本是可以干预和改变的。如果是特质类的个体特征,这些积极的心理特质具有一定的伸展性,需要付出长期努力,应该是在人的早期去开发。……