“也”字，是我们生活中很重要的一个字，人人离不开它，事事少不了它。它把我们跟他人、跟空间、跟时间紧紧地联系起来。

20世纪90年代，小学语文一年级课本上有一篇《小伙伴》的课文这样写道：

小伙伴

小熊生病了，住在医院里。小伙伴们都去看望他。

小猴子送来了桃子，小蜜蜂送来了蜂蜜，百灵鸟也飞来了，她给小熊唱了一支动听的歌。

小熊连声说：“谢谢你们，谢谢你们！”

课文中出现了“也”字，这个难教、也难写的生字，困住了老师和学生。说浅了不到位，讲深了小学生听不懂。我们几个编写教材的人，心里很纠结，但也想不出什么好办法。只好在教学参考书上，对“也”字的用法作了一些提示，供教者掌握知识，灵活教学，把球儿踢给了他人。

“也”字可作副词用：

用在单句中，它暗含跟另一件事相同。如“你写诗，我也写诗。你出版文集，我也出一本文集。”

用在并列复句中，表示两件事或多件事有相同之处。如“看也行，不看也行。”“风停了，雨住了，村庄也静静地等待黎明。”

表示不管前提或假设怎样，后果都相同。如“哪怕刀山火海，我们也冲上去。”“无论困难多大，我们也要克服它，夺取胜利！”“谁也不要灰心丧气，曙光就在前头。”“这衣服怎么洗也洗不干净，但洗不干净也得洗。”

表示强调。如“我一点儿也不累。”“他真着了迷，连说梦话也在说那个地方。”

表示委婉语气。如“一个人做这么多事，也够难为她了。”“当众让她背书，也太让她难为情了。”

“也”字也作助词用：

用于句尾，表示肯定的语气，也可以加强疑问、感叹或祈使的语气。……