林晖　黄红平

[摘要]音乐教育人才的培养离不开学校课堂教育，也离不开舞台的锻炼，更离不开社会提供的平台。音乐教育专业实践性较强，通过舞台实践锻炼掌握声乐表现能力，传统音乐教育专业人才培养注重讲台、舞台的应用，教学几乎围绕校园内开展，并没有与企业接轨。随着应用型实践性人才的培养兴起，音乐教育理应建立围绕讲台、舞台、社会平台这“三台”开展实践教学，培养学生的专业素质和艺术修养，让学生快速适应社会的需要。

[关键词]舞台；讲台；社会平台；音乐教育

音乐表演强调是表演，是一个实践性较强的专业。音乐教育要利用好“讲台”开展音乐理论知识的讲解，还应该利用好“舞台”开展音乐实践教学，更应该充分利用好“社会平台”增加社会实践能力。“讲台、舞台、社会平台”这“三台”都是为了培养学生的音乐技能和舞台经验，增强他们的音乐洞察力、音乐欣赏力和音乐创造力。音乐教师在开展音乐教学时，应该以身作则，具有专业的艺术水平，还要有科学的教学理论。音乐教育不仅要培养学生弹、唱、舞的艺术技能，更应该培养学生的综合艺术素养。

一、“讲台，舞台、社会平台”三台型

所谓“三台”就是指“讲台”、“舞台”和“社会平台”。音乐教育强调理论教学与实践教学相结合，实践教学为主；音乐教育应该注重“三台”的综合应用，通过“讲台”开展专业音乐知识的讲解，通过“舞台”培养学生的音乐技能，通过“社会平台”培养学生综合应用能力。……