耿浩

【摘要】目前高校实验教师队伍的建设与管理，由于缺乏完善的考核制度和激励机制，正有逐渐被边缘化的倾向，导致了试验队伍整体工作热情不够，并带来一系列的负面问题。针对这一问题，本文对于高校实验队伍激励机制方面的问题进行全面的概括分析，并在此基础之上，运用综合激励理论，对于高校试验队伍激励机制完善路径进行了论述，希望能够最大限度的激发高校实验队伍工作积极性、创造性以及主动性。

【关键词】高校实验教师队伍 激励机制 问题 策略

【基金项目】2015年度宁波市哲学社会科学规划课题（教育）（G15JY-14）阶段性成果。

【中图分类号】G645.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）35-0033-02

实验室是高校教学科研以及人才培养的重要基础设施，可以说高校实验室水平直接决定了一个高校整体教学水平。基于实验室在提升高校整体教学科研水平以及竞争实力方面的重要作用，高校纷纷投入巨资购入先进实验设备，加大实验室建设投资力度，由此带来了硬件方面的极大改善。然而高校在实验室建设方面，普遍存在重视硬件，忽视软件的问题，实验队伍建设相对滞后，实验教师工作积极性不高，这大大的影响到了实验室作用的充分发挥，导致高校大量资金采购的实验设备以及建设实验室出现了严重浪费，运行效率低位徘徊。这客观上要求高校要给予实验队伍建设更多的重视，制定完善的激励机制，充分激发其工作积极性，从推动高校实验室的高效运转，为高校科研教学水平的提升注入更多的正能量。……