陈汉忠

摘 要：教好作文是挺不容易的一个技术活，不过，提高学生写作能力还得让学生对生活有兴趣，对作文有兴趣，变不愿写作文为爱写作文，久而久之，才能真正提高写作水平。

关键词：提高；写作水平

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-284-02

现在的初中生，一说起写作文，就大声叫苦，进入写作，咬着笔头半天没什么可写。即使写了，往往也是三言两语，匆匆而写匆匆而完结。，因此，对教师来说，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。每次习作，老师讲完要求之后，学生总觉得没有可写的素材，根据多年教学经历，我觉认为在作文教学中老师要激发学生的兴趣. 为了培养学生的习作兴趣，提高学生的作文能力，我觉得在教学中要做到以下几点：

一、从生活中捕捉写作素材

要让学生学会观察，留心生活中的点点滴滴，让学生做生活中的有心之人。观察是学生获得作文材料的主要来源，也是写好作一文的基础和前提。观察练笔范围广，开式多，它对学生认识事物、增长知识、发展智力有着深远的意义，不少学生作文脱离实际，生编硬套，字词不够废话凑，像挤牙膏似的想一句写一句。如何改变这种现象呢？就要教给观察方法，要选择好观察对象。我让学生从身边熟悉的事物写起。例如：我们参观一座跨河的古代拱桥，远看似一条彩虹挂在河上，走近看如在河西岸画了一道弧形。桥上是宽敞的马路，桥下大拱的两边分别设有两个小拱，除了减轻桥身的重量，减少石材以外，当遇特大洪水时，可以有效泄洪，从而让桥身更安全，更稳固。……