谭吉林

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-275-01

二十五年的教学，是我的骄傲！我骄傲，我在讲授着我喜爱的母语，我骄傲，我美丽的梦想能够因我而得以在我的学生中延续，我骄傲，我在教学中自信、幽默、成熟，我骄傲，我立足自己的实践，总结着自己的经验，我骄傲，我因为为人师而享受着做人的尊严与尊重。

走过了我美丽的二十五年，几多坎坷，几多困惑，，都被我如火的热情所融化，我在教学实践中成功地恰切地让学生喜欢上了语文，我在教学中潜移默化地培养了学生的语文能力，我在教学中不知不觉地让学生自信，我在教学中让我的学生不约而同地学会了用笔来表达情感！但是，我永远忘不了我的教学实践中的两次经历，两次与学生的心灵对话，一次次敲击我的心扉，我不止一次地思考：谁来为情感作文打分！

初三第一次月考结束，课堂上，念分数、发试卷，一学生急切地发看着自己的试卷，当看到作文时，呆住了，继而眼睛红润了。直觉告诉我，她很不满意自己的分数。由于要讲评试卷，我继续我的讲解，她沉默不语。下课前我补充一句：“哪个认为自己的试卷有问题下课可以找我。”课间，我坐在办公室里等着她的光临，脑海中总浮现她那红润的双眼，我担心她的学习热情受挫。好像是心有灵犀，她来了，“老师，帮我看看我的作文好吗？考场上我是流着泪写完作文的。”我接过试卷，认真地读了两遍，文章题目《忘不了》，文章记叙了她对母亲的感恩，考试的时候，她母亲正在医院住院她很担心母亲，留着泪回忆自己和妈妈的朝夕相处，文章很感人。……