黄新民

摘 要：这一步步的兴趣激发和引领，使学生逐渐走进语文智育学习的殿堂。他们在兴趣的激发下，把学习知识当成一件趣事，乐此不疲，互相激励，不断促进、提高，相信不久的将来，在兴趣学习的引领下，他们在语文智育学习的殿堂里一定会越走越远，越学越能找到真正的快乐，在今后的语文智育学习中焕发蓬勃的活力，赋予祖国语文智育学习的无限价值。

关键词：引领学生；走进；语文智育；学习殿堂

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-158-02

前苏联教育家苏霍姆林斯基，在《给教师的建议》中对智育真谛进行了这样的阐述：“获得知识和形成科学的世界观，发展认识能力和创造能力，培养脑力劳动文明，养成一个人在整个一生中对丰富自己的智慧和把知识运用于实践。”在学习中，发展智育是主要的目的。

近些年，学生的智力水平明显有下降的趋势，就连我国的母语学习也存在提不起兴趣、书写乱、提笔忘字等问题，一味沉迷于网络之中。这引起了国家的高度重视，各教育局也针对这些问题下达了相关整改文件，我们教师对此也非常重视。

可是现在的孩子对智育学习提不起兴趣，只要一提起学习就头痛，更不要说主动学习了。俗话说：“兴趣是最好的老师。”为了激发学生的学习兴趣，使学生爱上学习、主动学习，我除了沿用提前预习课文的教学方法，还根据本班学生的特点，进行探索和尝试，近六年来，大多数不爱学习的孩子在我的引领下爱上了学习，并能尝试主动探索周围事物，对学习产生了浓厚的兴趣，家长也非常满意，说孩子只要一回家就写作业，然后再做其他的事，养成了良好的学习习惯。……