覃冬丽

摘 要：班主任是班集体中的一个特殊成员，其是德育教育最直接的承担者，更是凝聚社会、学校、家庭等各种教育力量的枢纽。新课程教学改革深入发展的大环境背景下，班主任的职责日益突出，做一名智慧型的班主任，不仅是教育发展改革提出的新要求，更是对班主任自身的一个锻炼。文章以初中为例，就如何形成一名智慧型的班主任展开研究，以供相关读者参考。

关键词：智慧型；初中班主任；研究

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-148-01

对于初中的教育事业来说，班主任作为学生德育教育的最直接承担者，学生学习的监督者，精神家园的守护者，他对学生的一生带来非常重要的影响作用。多年的教育经验总结得知，做一名智慧型的班主任，用智慧去对待工作中的每一件事情，才能够取得最佳的效果，才能发挥出自身在协调家庭与学校等方面的作用，才能把学校教育人力资源的最佳潜能发挥出来， 从而带好班级，帮助学生健康成长和发展。现就如何形成一名智慧型的初中班主任展开研究：

一、以德立威，严以律已

古语有云：“德可以服众，威可以慑顽”，意思是说，如果一个人本身就具有高尚的品德，那么他就能拥有使人折服的人格魅力。作为一名初中班主任，要想管理好、教育好正处于青春叛逆期的初中生，就必须要注重自身品德修养的培养，班主任权威的树立，而这一切都需要智慧去撬动，才能得以实现。为此，首先，班主任自身要以身作则、言传身教，表里如一、言行一致是班主任必备的美德之一，如果班主任说一套、做一套，那么换来的也将会是学生的蔑视和不尊重。……