黄荣愉

摘 要：作为一名高中班主任，爱学生是最基本的素质。班主任不仅要帮助学生学习文化知识，在学生优良品格的塑造也用着不可推卸的责任。所谓师者，传道、授业、解惑也。从古至今，教师就不单单是简单传授知识的职业，教会学生如何做人更加重要。从目前我国高中学生的品德教育情况来看，班主任教师在其中的作用不可忽视，班主任应该以爱为手段，将学生作为主体开展德育工作，这样才能够进入学生的内心世界，以情动人，以德服人，真正达到教育的目的。

关键词：爱的视角；高中班主任；德育工作

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-145-01

管理好学生是高中班主任工作的重要内容。但是从目前高中班主任管理的情况来看，教师常常忽视学生的主体地位，没有从学生的心理情况以及成长特点出发，从而导致管理往往达不到效果。实际上高中班主任主动和学生沟通，用真心打动学生，用爱感染学生，让学生乐于配合他的工作，班级管理效果自然而然得到提高。本文以爱为视角，对高中班主任班级管理的相关问题进行几方面分析。

一、树立良好的班风，规范学生行为

高中班级的结构是比较复杂的，学生性格不同，为人处事自然也不同，产生的心理问题也有所差异。每个班级中基本都存在一些问题学生，这些学生软硬不吃，他们缺乏学习的热情，也会扰乱班级的规矩。针对这个问题，教师优先要从思想上致胜。高中生的思维已经独立，有了自己的主见，能够辨明是非，班主任首先要让他们明白，教师和家长的管教，是对他们负责，是出于对他们的爱护，避免学生逆反心理的出现。……