何静

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）

教育的价值取向是教育价值观的重要方面，它所指的是人们对教育实践持有的教育应该希望什么和应该避免什么的规范性见解，是人们对教育实践的一种基本态度与诉求，它对教育实践活动起着决定性的导向作用。21世纪我们将面临社会价值观以及教育价值观的历史转折与时代调整是不可避免的。毫无疑问，当代社会主义中国发展市场经济，推动教育现代化，也必将出现教育价值观的历史的变革、冲突及整合。

一、教育的个人价值与社会价值的冲突及整合

就教育价值的主体形式来说，可以有不同的划分与规定。一般而言，应当有个体形式的主体和社会形式的主体，所以教育价值也表现个人价值和社会价值两种基本形式。应该看到，在不同的历史时代，人与社会的关系有着不同的性质、内容和形式。由于这一点，教育的个人价值与社会价值，在不同的历史时代具有不同的关系体系，这一关系具有不同的性质、内容和形式。在古代阶级社会，古代学校教育作为统治阶级特权的教育，尚不存在个人价值与社会价值的对立及冲突。进入现代社会以后，市场经济、大工业生产和发达的社会分工逐步造就出独立发展的个人；个人从社会群体中分离出来，开始有了独立的人格及个性，个人成为与社会主体相区别和分立的主体。

在这种历史背景下，现代教育作为社会发展和个人发展的必要手段，开始面临着个人价值与社会价值的对立及冲突，开始需要对教育的个人价值与社会价值进行普遍的协调及整合。……