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医科生选修课普通心理学案例教学法的应用

王立菲A，冯正直B，杨国愉A，赵梦雪A，黄华涛C，

马振坤C，刘派予C，陈琳C，吴高杰C

(第三军医大学：A.心理学院军人发展与教育心理学教研室；

B.心理学院行为医学教研室；C.学员旅13营，重庆400038)

摘要：案例教学法有利于提高临床医学本科生分析与应用所学知识的能力。本文探讨案例教学法在普通心理学课程的教学效果，发现可以增强学生参与课堂的积极性，提高学生应用心理学知识分析临床实际问题的能力，为学生在将来的工作中建立良好的医患关系打下了基础。

关键词：普通心理学；案例；教学效果

收稿日期：2014-09-23

作者简介：王立菲(1982-)，女(汉族)，四川成都人，预防医学在读博士，讲师，研究方向：抑郁症的认知神经机制、心理健康促进。

通讯作者：冯正直

DOI:10.13555/j.cnki.c.m.e.2015.01.038

中图分类号：G642

Practice on Using Cases Teaching Method in General Psychology Class

WANG Li-fei1, FENG Zheng-zhi2, YANG Guo-yu1, ZHAO Meng-xue1,

HUANG Hua-tao3, MA Zhen-kun3, LIU Pai-yu3, CHEN Lin3, WU Gao-jie3

(1. Department of Armyman Developmental and Educational Psychology, School of Psychology;

2. Department of Behavioral Medicine, School of Psychology;

3. Students Ride 13 Team, Third Military Medical University, Chongqing 400038, China)

Abstract：Cases teaching method can help improving medical students’ analytical and applied ability. This paper discusses the application of cases teaching method in enhancing teaching effectiveness of the general psychology class. The results show that it can significantly enhance the enthusiasm of students, and improve students’ analytical, applied ability and ability of solving problems, and have laid a good foundation for the students to deal with complex issues in the future work.

Key Words：general psychology; cases; teaching effort

所谓案例教学法，是指在教师的指导下，以学生为教学活动中心，以典型案例为教学材料，以学生对教学案例进行阅读、分析和讨论等活动为教学主线，以培养学生自主学习能力、收集资料能力、表达能力、理论联系实际能力、发现问题、分析问题和解决问题等能力为教学目标的教学方法[1]。此方法改变了传统讲授为主的教学方式，强化了学生主动参与分析与讨论，使学生成为了课堂的主人。同时，通过以案例为载体进行训练，能够使学生联系实际情况、分析与使用所学知识，从而培养学生的分析和决策能力，较之传统以讲授为主的教学方式，该教学法对学生的能力培养具有更切实的效果。……