周海燕

摘 要：在学生思想品德教育和班级管理中，培养学生自我管理、自我教育的自我责任感，是公民教育的重要内容。要从农村学生缺乏责任感的实际出发，引导学生在班级管理中学会自我管理、自我教育，增强自我责任感。

关键词：农村初中生；自我责任感；教育探索

中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）18-0026-02

自我责任心是现代公民的基本素质和品质，也是中学生应该具有的道德品质和情感，中学生应该具有自我管理的能力和责任心。但我们在班级管理和德育教育过程中发现，农村初中学生的自我管理和自我教育的能力明显低于城市学生。农村学生由于家庭生活环境等原因，他们平时对自己要求不严格，缺乏责任感和上进心。比如，在班级分组进行活动时，如果没有老师管理，很难把活动进行下去。

一、在班级活动中培养学生的自我责任心

学生在班集体中，应该是受教育者，也是自我教育者。作为中学生，应具备自我教育与自我管理的能力和责任感。但农村学生大多数习惯于被管理，缺乏自主管理的意识和习惯。例如，一次校园卫生扫除活动中，班主任把任务分配下去以后，由于当时没有指派活动小组的负责人，结果在检查时就发现大多数学生没有很好地完成任务，有的学生不知道在集体活动中应该充当什么角色。他们习惯于被指挥，习惯于被分配，不习惯主动完成任务。

学生在学校期间主要是在班级学习和生活的。……